Zespół Szkół nr 1 im. Stanisława Staszica w Szczytnie oficjalny serwis
Udział naszej szkoły w programie „Złote Szkoły NBP” organizowanym przez Narodowy Bank Polski był okazją do pokazania, że edukacja ekonomiczna może być ciekawa, praktyczna i bliska codziennemu życiu uczniów. Działania były realizowane w naszej szkole na przełomie luty-marzec 2026 r.
Zaczęliśmy od debaty w języku angielskim pt. „What is more important in a relationship – financial literacy or love?”. Uczniowie rozwijali umiejętność argumentacji, odnosząc się zarówno do kwestii ekonomicznych, jak i wartości w relacjach międzyludzkich.
W ramach projektu zrealizowaliśmy innowacyjną lekcję ekonomii, podczas której uczniowie analizowali własne decyzje finansowe oraz pracowali na symulacjach budżetu domowego w zmieniających się warunkach gospodarczych. Dzięki temu lepiej zrozumieli wpływ inflacji i decyzji banku centralnego na codzienne życie.
Warsztat przygotowany metodą projektu był dowodem na to, że uczniowie potrafią nie tylko zdobywać wiedzę, ale również skutecznie ją przekazywać. Na szczególne wyróżnienie zasługuje film edukacyjny „Zakupy w czasach inflacji”, który w przystępny sposób ukazywał mechanizmy podejmowania decyzji finansowych. Interaktywny quiz „Mistrz finansów” dodatkowo angażował uczestników i utrwalał zdobytą wiedzę.
Uzupełnieniem działań był projekt „EduAkcja”, oparty na edukacji rówieśniczej, który okazał się dużym sukcesem. Uczniowie – jako mentorzy – poprowadzili warsztaty dla młodszych kolegów, wykorzystując grę symulacyjną dotyczącą zarządzania budżetem. Ważnym uzupełnieniem była „Galeria Kobiet Sukcesu i Finansów”, prezentująca sylwetki inspirujących postaci. Przekaz był jasny – wiedza finansowa to narzędzie, które pozwala realizować marzenia i osiągać niezależność.
Realizacja wszystkich działań pokazała, że uczniowie potrafią nie tylko zdobywać wiedzę, ale także wykorzystywać ją w praktyce. Projekt przyczynił się do wzrostu ich świadomości ekonomicznej oraz przygotowania do podejmowania odpowiedzialnych decyzji finansowych w przyszłości. Rozwinęła także kompetencje kluczowe uczniów – praca zespołowa, komunikacja, planowanie oraz wystąpienia publiczne. Było to doświadczenie, które łączyło naukę z praktyką i odpowiedzialnością.
Koordynatorzy konkursu: Bożena Drężek, Sylwia Kowalczyk, Emilia Walentynowicz, Paulina Długołęcka
Zaczęliśmy od debaty w języku angielskim pt. „What is more important in a relationship – financial literacy or love?”. Uczniowie rozwijali umiejętność argumentacji, odnosząc się zarówno do kwestii ekonomicznych, jak i wartości w relacjach międzyludzkich.
W ramach projektu zrealizowaliśmy innowacyjną lekcję ekonomii, podczas której uczniowie analizowali własne decyzje finansowe oraz pracowali na symulacjach budżetu domowego w zmieniających się warunkach gospodarczych. Dzięki temu lepiej zrozumieli wpływ inflacji i decyzji banku centralnego na codzienne życie.
Warsztat przygotowany metodą projektu był dowodem na to, że uczniowie potrafią nie tylko zdobywać wiedzę, ale również skutecznie ją przekazywać. Na szczególne wyróżnienie zasługuje film edukacyjny „Zakupy w czasach inflacji”, który w przystępny sposób ukazywał mechanizmy podejmowania decyzji finansowych. Interaktywny quiz „Mistrz finansów” dodatkowo angażował uczestników i utrwalał zdobytą wiedzę.
Uzupełnieniem działań był projekt „EduAkcja”, oparty na edukacji rówieśniczej, który okazał się dużym sukcesem. Uczniowie – jako mentorzy – poprowadzili warsztaty dla młodszych kolegów, wykorzystując grę symulacyjną dotyczącą zarządzania budżetem. Ważnym uzupełnieniem była „Galeria Kobiet Sukcesu i Finansów”, prezentująca sylwetki inspirujących postaci. Przekaz był jasny – wiedza finansowa to narzędzie, które pozwala realizować marzenia i osiągać niezależność.
Realizacja wszystkich działań pokazała, że uczniowie potrafią nie tylko zdobywać wiedzę, ale także wykorzystywać ją w praktyce. Projekt przyczynił się do wzrostu ich świadomości ekonomicznej oraz przygotowania do podejmowania odpowiedzialnych decyzji finansowych w przyszłości. Rozwinęła także kompetencje kluczowe uczniów – praca zespołowa, komunikacja, planowanie oraz wystąpienia publiczne. Było to doświadczenie, które łączyło naukę z praktyką i odpowiedzialnością.
Koordynatorzy konkursu: Bożena Drężek, Sylwia Kowalczyk, Emilia Walentynowicz, Paulina Długołęcka
